Neurodivergence : mieux comprendre pour mieux accompagner

La neurodivergence est une thématique que nous rencontrons au quotidien dans notre travail mais à laquelle nous sommes en général très peu formé·e·x·s. L’intention de cette formation est de permettre aux professionnel·le·x·s de la relation d’aide de mieux comprendre ce sujet ainsi que le vécu des personnes concernées, afin de mieux les accompagner.

S’il ne s’agit pas d’une formation à la passation de tests, nous passerons toutefois en revue de façon détaillée les critères diagnostiques des différentes formes de neurodivergence, dans une perspective critique. Nous aborderons également la question de l’auto-diagnostic, ainsi que celle de notre rôle dans le processus d’exploration des personnes que nous accompagnons.

La perspective adoptée dans cette formation sera résolument ancrée dans le paradigme de la neurodiversité, qui considère les formes de neurodivergence comme des variations naturelles et saines du fonctionnement humain, mais sans toutefois ignorer les difficultés et souffrances qui en découlent souvent. 

Les savoirs mobilisés seront issus à la fois du champ académique (littérature scientifique) et médical (études), et du monde des personnes directement concernées (témoignages). 

La formation est pensée pour être accessible aux personnes qui n’ont pas réellement de notions préalables dans le domaine, tout en permettant aux personnes qui possèdent déjà des connaissances de les approfondir sous un autre angle. 

De plus, des éléments relatifs à l’approche narrative seront mobilisés, mais il n’est pas nécessaire d’en posséder les bases.

Programme : 

JOUR 1 : 

• définition de la neurodivergence et présentation des différentes formes (neurodéveloppementales et acquises)
• mise en perspective de différents modèles de compréhension : médical vs social
• identification et déconstruction de la neuronormativité
• présentation du paradigme de la neurodiversité : origines et impacts sur notre posture
• exploration de différentes caractéristiques et phénomènes : alexithymie, sensorialité, burn-out, meltdown, monotropisme, dysfonctions exécutives, stimming, communication, relations sociales

JOUR 2 : 

• masking : définition, différentes formes, influence du genre, conséquences sur la santé psychique, comment accompagner le processus d’unmasking
• focus spécifique : TDAH, Autisme, AuDHD
• exploration critique des critères diagnostiques vs approche de l’auto-diagnostic

JOUR 3 : 

• focus spécifique : HP, “troubles” dys-, hypersensibilité, etc.
• co-occurrences : conditions de santé psychique et physique, intersections avec d’autres identités (genre, queer, etc.)
• éléments de la culture neurodivergente
• présentation des principales accommodations utiles aux personnes neurodivergentes (casques réducteurs de bruit, instructions détaillées, etc.) et réflexion sur notre rôle pour les aider à les obtenir
• développer une pratique neuro-affirmative et inclusive : ajustements à faire dans nos  théories et pratiques

JOUR 4 : 

• travailler avec des personnes neurodivergentes : ajuster nos pratiques et poser nos limites
• prendre en compte la sensorialité : anxiété vs surcharge sensorielle
• soi-même comme professionnel·le·x neuroatypique : comment prendre soin de soi pour être durable dans son travail et sa vie personnelle
• brainstorming : comment communiquer une approche neuro-affirmative et inclusive

Les modalités pédagogiques sont elles-mêmes pensées pour être neuro-inclusives : 

• petit groupe (8-10 personnes)
• cadre confortable (canapés et fauteuils)
• intégration de care : stimtoys à disposition, possibilité de bouger, moments réguliers de pause-respiration-mouvement, snacks et boissons
• alternance de moments de théorie et de réflexion en sous-groupes
• nombreux témoignages écrits et vidéo
• exemples concrets d’accompagnements
• lae formateurice est al-même neurodivergent·e.

C’est quoi ?
Une formation de 4 jours (2×2 jours) pour mieux comprendre la neurodivergence et apprendre à ajuster ses pratiques pour développer une approche neuroinclusive.

Ce séminaire peut être validé comme formation continue par la FSP, voire compter pour des crédits pour le cursus postgrade à la psychothérapie (renseignez-vous auprès de votre institut de formation).

Pour qui ?
Les professionnel·le·x·s de la relation d’aide, de la santé, du social, du coaching et du monde éducatif.

Avec qui ?
Nath Weber [al, accords non genrés], psychologue-psychothérapeute neurodivergent·e et spécialiste des questions LGBTIQ+ et de justice sociale [personne non-binaire, pan-, neurodivergente, blanche, valide].

Quand ?
Session printemps : 2-3 mai + 23-24 mai 2025 (4 jours)
Session automne : 31 octobre et 1er novembre + 21-22 novembre 2025 (4 jours)
9-17h.

Où ?
Au cabinet Nuances Radicales, à Prilly

Combien ?

• Tarif soutien / institution (permet à des personnes moins privilégiées de participer à la formation ; choisissez-le si vous pouvez vous permettre ce tarif sans déséquilibrer votre budget de façon conséquente, ou si votre institution participe au paiement de la formation) : 300chf/jour, soit 1200chf
• Tarif standard : 260chf/jour, soit 1040chf
• Tarif réduit (si le tarif standard, même avec un plan de paiement en plusieurs fois, n’est pas accessible pour vous) : 200chf/jour, soit 800chf

Conditions d’annulation :
– Merci de noter qu’en cas de désistement plus d’un mois avant le début de la formation, la moitié du montant de la formation est dû. En cas de désistement moins d’un mois à l’avance, la totalité du montant est due.
– De plus, merci de noter que, sauf cas exceptionnel, le premier jour doit impérativement avoir été suivi pour pouvoir assister à la suite de la formation, pour des raisons pédagogiques et de cohésion de groupe, faute de quoi aucun remboursement ni report de participation à une autre date ne sera effectué.